لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل : word (..docx) ( قابل ويرايش و آماده پرينت )
تعداد صفحه : 2 صفحه
قسمتی از متن word (..docx) :
مقیاس خود کارآمدی شرر
این پرسشنامه توسط شرر و همکارانش درسال 1982 ساخته شدو دارای 23 ماده است که 17 ماده آن مربوط به خودکارآمدی عمومی و 6 ماده دیگرمربوط به تجارب خودکارآمدی در موقعیت های اجتماعی است(نجفی و فولادچنگ،1386) .
در تحقیق حاضر از مقیاس 17 ماده ای استفاده شد. آزمون خودکارآمدی، عقاید فردی مربوط به توانایی اش برای غلبه برموقعیت های مختلف را اندازه گیری می کند.این آزمون برپایه ی مقیاس پنج رتبه ای لیکرت تنظیم شده است،بدین صورت که پاسخ کاملا مخالف،نمره 1 و پاسخ کاملا موافق،نمره 5 می گیرد. نمرات بالا نشان دهنده ی احساس خودکارآمدی بالادرفرد است .درنمره گذاری این آزمون،سوالهای 15،13،9،8،3 در جهت موافق و مابقی سوالها به صورت وارونه نمره گذاری می شوند.
شرر و همکارانش(1982)آلفای کرونباخ این پرسشنامه را 86/. بدست آوردند و برای سنجش اعتبارسازه مقیاس خودکارآمدی از همبستگی آن بامقیاس کنترل درونی-بیرونی راتر، مقیاس درجه قابلیت اجتماعی مارلو و کراو(1964)، مقیاس بیگانگی از خود بارآن در(1953) و مقیاس شایستگی فردی روزنبرگ در(1965) استفاده کردند(براتی،1376،به نقل ازنجفی وفولادچنگ،1386). براساس بررسی های انجام شده بین نمرات خودکارآمدی ومقیاس کنترل درونی-بیرونی،همبستگی منفی متوسط،بین مقیاس درجه قابلیت اجتماعی و خودکارآمدی همبستگی مثبت متوسط وبین بیگانگی از خود و شایستگی با خودکارآمدی، همبستگی مثبت متوسط بدست آمده است(نجفی و فولاد چنگ، 1386).
همچنین مطالعات آنها نشان دادکه بین نمرات این پرسشنامه و موفقیت در شغل و تحصیل، همبستـگی مثبت وجود دارد. کـرامتی،(1380)آلفـای کرونبـاخ آن را در نمونه های ایرانی 86/. بدست آورد .
براتی(1376، به نقل از نجفی و فولادچنگ،1386) برای به دست آوردن روایی سازه آزمون همبستگی آن را بامقیاس عزت نفس برابر61/. گزارش داده است. وی پایایی آزمون خودکارآمدی رادر دانش آموزان سال سوم دبیرستان باروش اسپیرمن–براون باطول برابر 76/.و با طول نابرابر 76/.و از روش دونیمه کردن گاتمن نیز 76/.به دست آورده است. وی برای اطمینان از پایایی،آلفای کرونباخ رادر نمونه برابر با80/. به دست آورد. نجفی و فولادچنگ(1386)نیزآلفای کرونباخ این پرسشنامه را80/.گزارش کردند.
دسته بندی : وورد
نوع فایل : word (..docx) ( قابل ويرايش و آماده پرينت )
تعداد صفحه : 2 صفحه
قسمتی از متن word (..docx) :
مقیاس خود کارآمدی شرر
این پرسشنامه توسط شرر و همکارانش درسال 1982 ساخته شدو دارای 23 ماده است که 17 ماده آن مربوط به خودکارآمدی عمومی و 6 ماده دیگرمربوط به تجارب خودکارآمدی در موقعیت های اجتماعی است(نجفی و فولادچنگ،1386) .
در تحقیق حاضر از مقیاس 17 ماده ای استفاده شد. آزمون خودکارآمدی، عقاید فردی مربوط به توانایی اش برای غلبه برموقعیت های مختلف را اندازه گیری می کند.این آزمون برپایه ی مقیاس پنج رتبه ای لیکرت تنظیم شده است،بدین صورت که پاسخ کاملا مخالف،نمره 1 و پاسخ کاملا موافق،نمره 5 می گیرد. نمرات بالا نشان دهنده ی احساس خودکارآمدی بالادرفرد است .درنمره گذاری این آزمون،سوالهای 15،13،9،8،3 در جهت موافق و مابقی سوالها به صورت وارونه نمره گذاری می شوند.
شرر و همکارانش(1982)آلفای کرونباخ این پرسشنامه را 86/. بدست آوردند و برای سنجش اعتبارسازه مقیاس خودکارآمدی از همبستگی آن بامقیاس کنترل درونی-بیرونی راتر، مقیاس درجه قابلیت اجتماعی مارلو و کراو(1964)، مقیاس بیگانگی از خود بارآن در(1953) و مقیاس شایستگی فردی روزنبرگ در(1965) استفاده کردند(براتی،1376،به نقل ازنجفی وفولادچنگ،1386). براساس بررسی های انجام شده بین نمرات خودکارآمدی ومقیاس کنترل درونی-بیرونی،همبستگی منفی متوسط،بین مقیاس درجه قابلیت اجتماعی و خودکارآمدی همبستگی مثبت متوسط وبین بیگانگی از خود و شایستگی با خودکارآمدی، همبستگی مثبت متوسط بدست آمده است(نجفی و فولاد چنگ، 1386).
همچنین مطالعات آنها نشان دادکه بین نمرات این پرسشنامه و موفقیت در شغل و تحصیل، همبستـگی مثبت وجود دارد. کـرامتی،(1380)آلفـای کرونبـاخ آن را در نمونه های ایرانی 86/. بدست آورد .
براتی(1376، به نقل از نجفی و فولادچنگ،1386) برای به دست آوردن روایی سازه آزمون همبستگی آن را بامقیاس عزت نفس برابر61/. گزارش داده است. وی پایایی آزمون خودکارآمدی رادر دانش آموزان سال سوم دبیرستان باروش اسپیرمن–براون باطول برابر 76/.و با طول نابرابر 76/.و از روش دونیمه کردن گاتمن نیز 76/.به دست آورده است. وی برای اطمینان از پایایی،آلفای کرونباخ رادر نمونه برابر با80/. به دست آورد. نجفی و فولادچنگ(1386)نیزآلفای کرونباخ این پرسشنامه را80/.گزارش کردند.