پروپوزال رابطه سبک های دلبستگی و سبک های هویت با کفایت اجتماعی دانش آموزان دبیرستان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ويرايش و آماده پرينت )
تعداد صفحه : 29 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

1
‏بیان مسأله
‏وقتي شخص ‏براي ‏رسيدن ‏به ‏يك ‏نتيجه ‏دلخواه ‏رفتاري ‏را ‏بر ‏ميگزيند ‏بايد ‏آن ‏رفتار ‏در ‏دسترس ‏باشد.‏ مذاكره، ‏ايفاي ‏نقش، ‏ابراز ‏وجود، ‏مهارتهاي ‏محاورهاي ‏براي ‏شروع ‏و ‏تداوم ‏تعاملهاي ‏اجتماعي، ‏مهارتهاي ‏فراگيري ‏و ‏يادگيري ‏رفتار ‏دوستانه ‏با ‏ديگران، ‏از ‏مولفه هاي ‏اصلي ‏مهارتهاي ‏رفتاري ‏تلقي ‏گرديدهاند) ‏مهار ‏تهاي ‏هيجاني ‏و ‏عاطفي ‏مولفه ‏سومي ‏است ‏كه ‏براي ‏برقراري ‏روابط ‏مثبت ‏با ‏ديگران، ‏ايجاد ‏و ‏گسترش ‏اعتماد ‏و ‏روابط ‏حمايتي ‏دوجانبه، ‏شناسايي ‏و ‏پاسخدهي ‏مناسب ‏به ‏علائم ‏هيجاني ‏در ‏تعاملهاي ‏اجتماعي ‏يا ‏مديريت ‏استرس ‏لازم ‏به ‏نظر ‏ميرسد‏،) ‏مهارتهاي ‏انگيزشي ‏شامل ‏ساختار ‏ارزشمند ‏فرد، ‏سطح ‏رشد ‏اخلاقي ‏و ‏احساس ‏اثربخشي ‏و ‏كنترل ‏فرد ‏و ‏در .( ‏نهايت ‏احساس ‏خودكارآمدي ‏او ‏ميشود )‏فلنر ‏و ‏همكاران، 1990‏ ).
‏بالبی (1969)‏به نقل از یزدانی(1390) ‏فرآیند شکل‌گیری دلبستگی نوزاد و مادر را تشریع کرد و نشان داد که چگونه سیستم احساسات و رفتارهای دلبستگی، نوزاد را به مادر نزدیک و از خطر دور می‌سازد و جدایی از مادر اضطراب و درماندگی کودک را در پی خواهد داشت. حساسیت، پاسخ‌گویی و حضور فعال مادر و دسترسی منظم نوزاد به وی خطوط اصلی دلبستگی ایمن را در کودک ترسیم می‌کند. از این پایگاه امن که متضمن اعتماد کودک به دیگران و خود می‌باشد رفتار اکتشافی تقویت می‌شود و کنش‌وری اجتماعی گسترش می‌یابد. وقتی مادر بی‌تفاوت با طردکننده باشد، مشخصه‌های دلبستگی بر محور فقدان اعتماد به خود و دیگران شکل می‌گیرد. بر این اساس دلبستگی محصول تجربه‌های واقعی فرد در مورد حساسیت، پاسخ‌گو بودن و حضور فعال و منظم مادر در خلال سال‌های نوزادی، کودکی و نوجوانی می‌باشد. در چارچوب روابط بزرگسالی اکثر محققان بر اهمیت دلبستگی به منزله یکی از جنبه‌های ارتباطی و بر استمرار تحولی آن اتفاق نظر دارند.