صفحه محصول - پاورپوینت الگوها و روشهای تدریس

الگوها و روشهای تدریس

روش تدریس در واقع مجموعه ای از اصول، فعالیت های آموزشی و روش های مدیریتی است که معلم برای دستیابی به اهداف یاددهی-یادگیری در کلاس درس خود به کار می گیرد.

دسته بندی: پاورپوینت

نوع فایل: Powerpoint (.pptx) (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد اسلاید: 200 اسلاید

قسمتی از متن اسلایدها:

فهرست مطالب
تعریف مفاهیم
طراحی آموزشی
فرم طرح درس روزانه
سطوح یادگیری در حیطه شناختی
سطوح یادگیری در حیطه عاطفی
حیطه کوششی
مهارتهای تدریس
مهارتهای قبل ازتدریس
مهارتهای ضمن تدریس
مهارتهای بعد از تدریس
روشهای تدریس
ادامه روش تدریس مفاهیم
روشهای تدریس

و غیره

قسمتی از متن پاورپوینت الگوها و روشهای تدریس

تعریف مفاهیم

اصول روش تدریس؟

مجموعه ایی از تئوریهای روانشناسی و اصول تعلیم و تربیت

تدریس

ü تدریس یعنی کاوشگری، کاوشگری، کاوشگری؛ تدریس کاوش گری است نه فعالیت

ü رابطه متقابل معلم و دانش آموز بر اساس طراحی منظم و هدفدار معلم

روش؟

مجموعه تدابیری که با استفاده از امکانات برای وصول به هدفی اتخاذ می شود

پس،

در یک نگاه کلی، تدریس یعنی مجموعه فعالیتهای یاددهی / یادگیری به منظور ایجاد تغییرات مطلوب در رفتار دانش آموز و ارزیابی میزان تحقق تغییرات

سئوالات هشتگانه برای تدریس بهتر

.1چرا آموزش می دهیم؟

تعیین اهداف آموزش

برای هدف گذاری صحیح آموزشی، آشنائی با هدفها و اصول آ.پ برای پاسخ به این سئوال ضروری است.

2. چه کسی آموزش بدهد؟

معلم

ویژگیهای و خصوصیات یک معلم چیست؟

چه باید کردتا معلم خوب حکم کیمیا را نداشته باشد؟

3.به چه کسی آموزش بدهیم؟

دانش آموز

چگونه می توان شناخت علمی و درست از دانش آموز بدست آورد؟

4.چه چیزی آموزش داده می شود؟

محتوا

ویژگیهای یک محتوای آموزشی خوب چیست؟

اهمیت، اعتبار، علاقه، سودمندی، قابلیت یادگیری و انعطاف پذیری

5.چگونه باید آموزش داد ؟

روش های آموزش یا تدریس

روش های تدریس سنتی، تعاملی و مدرن یا فعال کدامند؟ و چگونه به کار برده می شوند؟

6.کی آموزش داده شود؟

زمان در آموزش

زمان مناسب آموزش؟ مدت زمان مناسب آموزش؟ توزیع دروس مختلف در یک برنامه درسی

7.کجا آموزش داده شود؟

مکان مناسب آموزش

ویژگی های یک محیط آموزشی مناسب کدامند؟

8. نتایج حاصله از آموزش چگونه ارزشیابی شود؟

از طریق آزمون

•ارزشیابی چیست و هدفهای آن کدامند؟

-شناخت توانائیهای دانش آموز و تصمیم گیری برای فعالیتهای بعدی

-وسیله ای برای شناساندن هدفهای آموزش

-وسیله ای برای بهبود و اصلاح فعالیتهای آموزشی

-وسیله ای برای شناسائی نارسائیهای آموزشی و تلاش برای ترمیم

-وسیله ای برای ایجاد رغبت در دانش آموز

-وسیله ای برای ارتقاء یا تکرار

تدریس واقعی آموزش نحوه یادگیری به شاگردان است.

مارشاویل

•قانون آمادگی

- // اثر

- // تمرین

- // تقدم

- // شدت

شرایط یادگیری

• داشتن انگیزه یادگیری

- احساس نیاز به یادگیری

- داشتن دید روشن از یادگیری

- انجام تمرین برای یادگیری

- دادن بازخورد به یادگیری

عناصر کلیدی فرایند طراحی آموزشی

چهار عنصر در طراحی آموزشی اساسی هستند و این چهار عنصر را تقریباً در همه ی الگوهای طراحی آموزشی می توان دید. این عناصر را می توان به صورت سوال بدین صورت بیان کرد:

1) برنامه ریزی برای چه کسی تهیه می شود؟ (خصوصیات یادگیرندگان)

فرمت فایل پاورپوینت می باشد و برای اجرا نیاز به آفیس دارد.

پاورپوینت